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Viij INTRODOCTION.
bare des êtres arriérés de ce pays , non
de l'enseigner, et j'ose espérer qu'avant
dix ans , grâce à mes faibles talents , il
aura complètement disparu.» — Ne vou-
lant pas corrompre ce vertueux jeune
homme, la dame n'insista pas, et se pro-
mit de recourir au presbytère à défaut
de l'école.
L'occasion s'offrit naturellement à elle
le dimanche. En allant, avant la grand'-
messe , faire sa visite au curé , elle lui
parla du désir qu'elle avait de savoir la
langue bretonne , lui raconta les scru-
pules de l'incorruptible magister, et lui
dit qu'elle se proposait d'apprendre le
breton de la même manière qu'elle avait
appris l'anglais , c'est-à-dire en venanf
souvent entendre prêcher son curé. Le
digne pasteur fut charmé de l'idée de sa
nouvelle paroissienne ; il trouva excel-
lent le moyen qu'elle avait imaginé pour
devenir une vraie bretonne et se félicita
d'avoir une écolière comme elle.
Malheureusement , quand elle l'en-
tendit prêcher, elle put juger que le
breton qu'il parlait pouvait s'apprendre
sans maître : elle comprit , en effet , une

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